教学艺术我的追求
姜波，女，1979年10月出生，中国共产党员，博士。现任威尼斯wns.8885556工业工程系教研室主任，副教授。
不知不觉中站在教师的讲台前已经整整五个年头，一路走来我热爱的教学工作让我不断进步与成长。
站稳讲台
自从进入学校、成为一名高校教师我就深感责任的重大，一直以来我都秉承着“教学是教师的第一要务”的思想，而站稳讲台是教师的基本功，因此为了练好看家本领我付出了极大的热情。跟班听课、网络在线课程培训、短期培训班等都是我取经的好地方。然后再将别人的经验转化为自己的东西，应用在课堂上，通过面谈、问卷等形式了解学生的想法，如此不断提升自己的讲课水平，虽然还没有达到理想的目标，但也在学生的肯定中不断进步，逐渐站稳讲台。
教学的标准化
站稳讲台讲究的是”稳”,要想保持住这个”稳”就需要把教学工作标准化。而激励计划就是对教师教学岗位职责、教学行为进行标准化，从备课、讲授、讨论、答疑、作业、考核等进行规范化、标准化。这对保持教学的稳定性起到了积极的推进作用。为了保证课堂教学的稳定性，我遵照激励计划，认真对待每一个教学环节，做好记录，将好的东西保留下来，有问题的地方再根据反馈去逐步完善，逐渐将我每门课的教学进行标准化。
教学的艺术性
产品的制造生产有了好的流程、将流程标准化后就可以生产出好的产品了。而教学工作面对的对象是一群有思想的学生，我们将教学工作标准化后就需要在实施的过程中去追求教学的艺术性，要引导学生的兴趣、要学会尊重学生、要掌握正确的教学方法，要懂得语言的艺术，要真正的热爱教学、为人师表，只有这样才能够真正形成自己的人格魅力，从而去影响学生、去感染学生，把学生吸引到课堂上来，才能把学生的“要我学”变为“我要学”，才能将给学生灌输知识变为帮助学生构建自己的知识体系。我积极改革教学方法，逐步通过案例教学、分组讨论等形式，将我的课堂更多的让学生参与其中，课下与学生沟通交流等，取得了一定的成效，但还完全不能称作是教学艺术，教学的艺术不是一朝一夕能够练就的，但“路虽远，行则必至。”我坚信点滴做起、踏实前行、永不放弃，最终一定能够到达教学艺术的殿堂。
教学艺术我一生的追求！