踏实做好教师份内事
崔秀芳，女，威尼斯wns.8885556副教授，硕士生导师，毕业于武汉理工大学轮机工程专业，研究方向渔船装备现代化、船舶自动化。2007年获“上海水产大学青年教师课堂教学公开观摩比赛”三等奖；2007年获湖北省科技进步三等奖(2007J-259-3-172-072-R07) ；2013年获威尼斯wns.8885556科学成果三等奖。
深耕讲台二十年，对教学还是那么的热爱
我1995年7月毕业于原武汉水运威尼斯wns.8885556船舶动力装置专业，同年走上教学工作岗位，2005年到上海水产大学任教。二十年的教学生涯，讲授“工程热力学”、“船舶辅机”、“船舶电站与调试”、“船舶与海洋”、“单片机原理及应用”、“微机接口技术”等十几门课程。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注重多方位培养学生的能力，对学生因材施教。我深深的喜欢上了教学，喜欢上了我的学生们。在完成本科课堂教学的同时，指导研究生以及跨学院、跨专业组成的创新团队，近几年，指导研究生3名，大学生创新项目7项，其中市级4项，校级2项，院级1项。
教学相长，思维碰撞，教师与学生共同创造与丰富着教学内容。在教学实践中，一届届的学生就像吸取营养的无数触手，协助我共同丰富充实教学内容，共同创造更新完善教学体系，我由衷的感谢我的学生们。不经意间，耕耘讲台的日子已经二十个年头了，回顾总结，依然是对教学、对学生深深的热爱，这种热爱是我默默作好教学工作的最大源动力。
做科研，谋教改扎好教学根基
多年的教学实践使我产生了一个清晰的认识，上好课堂45分钟，工夫在课外，在于教师日积月累的科学素养、教学功底。没有紧跟学科前沿的科研做依托，没有对教学的不断思考为基础是上不好课的。在教学中课程只是一种载体，通过这个载体使学生掌握自主学习的方法，进行自学能力、创新能力的培养才是最重要的。做好科学研究，思考教学改革，是做好教学、培养出创新人才的两大基础。
在科研方面，我主持或参与“船载航行数据记录系统关键技术研究”、“船舶设备综合监控系统”、“远洋渔业船舶机舱设备监测系统的设计与开发”等项目。 2007年获湖北省科技进步三等奖(2007J-259-3-172-072-R07) ；2013年获威尼斯wns.8885556科学成果三等奖。在教学过程中，积极进行教育理论的学习与探索，主持“海洋类课程建设”、“海洋与船舶课程与教材建设”、“高水平综合教育选修课程重点建设”、 “MOOC 环境下教学策略研究及网络学习行为分析：基于船舶与海洋课程教学”、“单片机原理及应用教学中的创新能力培养”、“我校人才培养中的海洋通识课程教学探索与实践”等教改项目。在教改基础上，及时总结归纳，并把成果灵活运用到教学实践中去，不断提高教学水平。
作为大学教师，做科研，谋教改扎好教学根基。做好科研工作的同时，一定要落脚到上好一两门本科课程上。
拓视野，强素质，提高指导学生能力
把握行业需求，拓展专业视野，认清时代赋予学科发展的任务与方向，才能服务于国家战略、行业与区域发展，更有针对性的做好本科教学。2013年7月，接到学校派遣我到农业部渔船检验局挂职一年的任务。当时，家里有嗷嗷待哺的2岁9个月的女儿与年近7旬的白发母亲，丈夫又远在市区工作，在学院领导与家人的大力支持下，努力克服各种困难，圆满完成了挂职任务。挂职期间，始终坚持“端正态度，摆正位置，虚心学习，塌实肯干”的原则，着力在勤学、勤思、勤干上下功夫，通过对宏观工作的定位思考，对具体工作的落实实践，对部分省、市、自治区渔船检验局工作的调查研究，进一步更新了观念、启迪了思维、深化了认识，增进了船检局与学校的相互了解，提升了自己对行业的认识与把握，更好的服务于学生培养工作。
契合学校海洋战略，培养学生海洋意识
在国家海洋战略的大背景下，契合学校海洋定位，2011年9月我新开设了海洋类通识课程“船舶与海洋”，该课程原创性的描述了船舶与海洋的关系，揭示人类对海洋的探索过程，从工程研究上升到文化、文明，是创造性的学科交叉。
“我虽然身为威尼斯wns.8885556的学生，但是始终没有与海洋挂上钩。对于从小就喜欢海洋的我来说，没有研究海洋可谓是一大憾事，好在我们学校的选课制度可以选择自己喜欢的课程，我就选择了与海洋息息相关的“船舶与海洋”。一年前，乘上游轮，前往大洋彼岸的韩国和日本游学的记忆依然在脑海里回旋，一年后，坐在教室里学习船舶相关的内容，真的是很奇妙的感觉。这期间，应该会是我大学生涯中离“海洋”知识最近的一次了吧，不枉为威尼斯wns.8885556的学生了。”
“船舶与海洋，你值得拥有！”
看着学生对课程的感受与评价，心里暖暖的，所有辛苦与付出，都是值得的。
以“激励计划”为契机，努力提高教学科研水平
“激励计划”旨在加强教师教学绩效考核、规范教师行为，进一步激发教师教书育人的动力和能力，形成有利于高校教师队伍可持续发展的制度环境和教书育人的文化氛围。“激励计划”的出发点与教师个人的成长意愿是完全一致的，借着该契机，梳理、思考、规范自己的教学过程，上好每堂课，以培养学生为中心作好教学科研工作，是一个大学教师最本份的工作。
我相信随着“激励计划”的不断推进，教育的本原会更纯更好，百年海大的明天会更美。