为促进师生交流，12 月11日，刘爽老师作为课程导师召集所带的各年级同学一起开了个“全家福”纵向班会。
班会的缘起是刘老师考虑到有的大一新生学习目标不够明确，缺乏正确的学习方法；有的大四学生不知道如何就业，有的大二、大三学生不知道未来的方向在哪里。这次班会针对不同年级、不同知识层面以及不同特点的学生进行分类指导，会议内容主要有以下几个方面：
一是学习、生活与沟通交流。介绍大学生活学习的方法以及注意事项，让学生改变高中时期对大学的认识，端正学习态度，珍惜光阴，在学习科技知识的同时，注意提高自身的道德修养，并将自己大学时的经历得失感悟告诉学生。并请高年级同学向大一新生介绍英语、计算机和数学的学习经验，告诉他们这些科目的学习对于将来的继续深造和就业都具有重要影响讲解如何进行期末考试复习等。
图1 交流沟通会
二是科技创新项目、科技竞赛技术讲座以及经验指导。引导学生将所学知识与自身兴趣相结合，积极开拓思维参加大学生创新项目申报、各种竞赛以及科研项目，尤其对学有余力的同学给予鼓励和专门引导。以优秀学生为代表开展专业讲座，尤其以获得过奖项的学生开设专门讲座，以激励师弟师妹积极参加各种创新项目与竞赛。刘爽老师特地邀请了2018届毕业生杨振同学作了题为“创新及考研经验交流” 的讲座，杨振同学现在上海海事大学读研，他曾获得“第六届全国大学生机械创新设计大赛”二等奖，和“第三届上海市大学生机械工程创新大赛”一等奖，关于大创和考研都比较有经验。低年级同学听了讲座后都表示受益匪浅，启发良多
三是求职、求学引导。对高年级学生面对的求职以继续求学的引导会，引导学生本科之后还有硕士研究生、博士研究生，鼓励学生考研，引导大家在大一和大二必须学好基础课程，在大三和大四，必须学好专业课程；同时在大学期间必须通过国家英语四级考试；对准备找工作的学生，要求他们在学习基础课程和专业课程的同时还要培养自己为人处事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英语四级、计算机二级等，为以后找工作做好充分准备。讲解在求职过程中的注意事项，以及考研过程中要克服的困难，引导学生正确对待求职与求学的关系，为走好后续人生路奠定坚实基础。
图2 科创经验交流会
各年级的学生通过纵向班会的沟通与交流，在学习生活等各方面都有很大收获，具体表现在：一是相互熟悉，高年级学生对低年级学生起到了传帮带的作用，在学习以及科创方面能起到联带与延续的作用；二是学生能够比较早地对自己的将来形成初步规划，基本掌握大学生活的学习生活规律，能够逐步较好地树立学习目标，对求职与求学有清楚认识；三是学生对于课外创新与竞赛都有较高的学习兴趣。
在几年的导师工作实践中，刘爽老师逐渐地真正体会到了导师工作的重要性，与学生建立起了深厚感情，并从导师工作的实践中意识到要真正做好导师工作，履行好导师职责并非是一件易事。除了学业上的教授和答疑，生活上也经常和学生交流沟通，倾听他们的心声，引导他们找到自己的方向。
据悉，威尼斯wns.8885556课程导师采取的是纵向带班，即每位专任教师每个年级带4-6名学生，形成从大一到研三的一个纵向班级梯度，课程导师为学生提供“专业学习、科技创新和就业支持”等三位一体的指导，学院也鼓励导师纵向开班会，促进高低年级学生交流，特别鼓励新生钻研专业，投身科创。课程导师制度拉近了专任教师和学生之间的关系，它是全员育人的重要组成部分，学院将积极推进，不断完善。
撰稿：威尼斯wns.8885556